CULTURA: es información transmitida por aprendizaje social, es decir, por imitación de los otros miembros del grupo o de los modelos sociales, por enseñanza o educación en la familia y en la escuela, o por recepción de información comunicada a través de soportes artificiales. Todas estas son formas de aprendizaje social.
LA PERSPECTIVA SOCIO CULTURAL DEL CAMBIO CONCEPTUAL: Es una postura crítica frente a las corrientes constructivistas, liderada por la profesora Solomon, porque se reafirma en que la construcción del conocimiento en la escuela está influenciada por factores sociales, lingüísticos y también hoy, por la intervención de los medios de comunicación y otras publicaciones de carácter general que de una manera u otra, se ocupan de temas relacionados con la ciencia.
LAS PROPUESTAS CENTRADAS EN LA INVESTIGACION: Postulan el trabajo de aula como una actividad investigativa que busca la transformación conceptual, metodológica y actitudinal de los alumnos como la forma más apropiada para construir conocimiento, y del maestro un investigador en el aula. Busca un estatuto de cientificidad para la didáctica, asumida como disciplina , con objeto propio de conocimiento, teorizaciones y protocolos de investigación. Al igual que con objetivos, nuevos estilos de investigación, nuevas instituciones de investigación y un modo diferente de ejercicio profesional.
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